愛着とは・・乳幼児と特定の人間との状緒的な結びつきのこと

※愛着は、ボウルビィという人が、アタッチメントという言葉で報告した

愛着行動を観察するための方法の１つ

→エインスワースという人達によって開発された、ストレンジ・シチュエーション法

※ストレンジ・シチュエーション法とは

　→母親を乳児から離し、再会させたときの乳児の反応が３種類に分けられた

　　・回避群・・母親からの働きかけを避ける

　　・安定群・・母親から離れることに悲しみ、再会することを歓迎する

　　・アンビバレント群・・母親と離れる不安が強く、再会した後に反抗的な態度を見せる

愛着形成に関する理論・・１つに刻印づけがある

※刻印づけについて

・刻印づけとは・・離巣性の鳥類のヒナが、生後に最初に見た動くものの後を追う現象のこと

・刻印づけは、ローレンツという人が報告した

・刻印づけは、敏感期（臨界期）と呼ばれる孵化後の感受性の高い時期だけ成立する

愛着の動因・・証明する実験に、ハーロウという人の代理母の実験がある

※ハーロウの実験

・生後のアカゲザルに、針金で作られた母親模型と、針金の上から布を巻いた母親模型（代理母模型）の２体を見せたところ、代理母との接触時間が長いという結果が得られた

　→愛着は生理的欲求以外の要因によっても引き起こされる可能性が示された

※その他

・愛着に関する話題で有名なものに、サイモンズという人の理論がある

・サイモンズは、「支配－服従」と「拒否－保護」という２つの軸によって、

　「かまいすぎ型」「残忍型」「甘やかし型」「無視型」の４つの型に分けた

・日本では、サイモンズの養育態度の分類に基づいた親子関係診断テストが公刊されている

愛着理論 from: アラエス

・発達の過程は、大きく７種類に分けられる

　※発達の７種類

　　新生児期　→　乳児期　→　幼児期　→　児童期　→　青年期

　　→　成人期　→　老年期

・新生児期（誕生～生後１ヶ月）

　特徴・・生後１日－視覚の刺激に反応する

　　　　　生後２日－動く物を目で追うこと（追視）が出来るようになる

　　　　　原始反射が見られる

　※原始反射の種類

　　・及啜反射：口に入ったものに吸い付こうとする

　　・モロー反射：乳児を急に落下させたり、大きな音や強い光を当てたりすると、

　　　　　　　　　両手両足を外側にのばしてから抱きつくような体勢をとる

　　　　　　　　　※モローという人が報告した

　　・バビンスキー反射：足の裏のかかとからつま先に触れると、足の指を扇状に広げる

　　　　　　　　　　　　※この反射は、生後１１カ月くらいまで残る

　　　※原始反射は、生後４～５か月で無くなる

・乳児期（生後１ヶ月～１歳／１歳半）

　特徴・・生後１年で体重が３倍、身長が１．５倍になる

　　　　　母性、愛着、パターンの認識、喃語など

　・母性・・ボウルビィという人が、乳児期の乳児と養育者との関係が、

　　　　　　その人の人格形成に影響を与えることを報告した

　　　　　　※乳児と養育者との関係が足りない状態を母性剥奪という

　・愛着・・乳児期は、自分で外界に対して行動を起こすようになる

　　　　　　→この時の、養育者との関係で愛着関係が作られる

　・パターンの認識・・ファンツという人が、選好注視法という方法で

　　　　　　　　　　　乳児が単純なパターンよりも複雑なパターンをを好むことを報告

　・喃語・・乳児期は、子音＋母音で繰り返される音声を使うようになる

・幼児期（１歳／１歳半～６歳）

　特徴・・運動能力の向上、歩行や言語の獲得、第一次反抗期、心の理論　など

　・第一次反抗期・・１～３歳ころに、親に激しい抵抗をする

　　　　　　　　　　※第一次反抗期は、自分が他の人と違うことに気付くことが

　　　　　　　　　　　背景になっていて、認知機能が著しく向上している

　・心の理論

　　→・心の理論とは・・他の人の心の状態について想像したり、

　　　　　　　　　　　　推測したりする能力のこと

　　　　※心の理論は、サリーとアンの課題というものを使って測定される

　　　　※心の理論は、自閉症にも大きくかかわってくる

・児童期（６／７歳～１１／１２歳）

　特徴－・一日の多くを学校で過ごす、ということになる

　　　　・ギャングエイジ（遊びを中心とする集団）が見られる

　　　　　※ギャングエイジは、・閉鎖性が高く

　　　　　　　　　　　　　　　・グループ以外の仲間はグループに入れない

　　　　・９歳の壁が見られる

　　　　　※９歳の壁・・学校での学習内容を理解できない子どもが急増すること

　　　　　　　　　　　　→理由：小学校3年生からの学習内容の高度化

　　　　　　　　　　　　　　　　認識の発達の一時的な低下

・青年期（思春期）－成人になるための準備期間

　特徴－・第二次性徴期

　　　　・第二次反抗期（心理的離乳が背景）

　　　　・心理的離乳・・子ども自身が親とは違う価値観を持っていることに気付くこと

　　　　　　　　　　　　ホリングワースという人が提唱した

　　　　・アイデンティティの獲得に懸命になる

・成人期

　特徴－自分で生計をたて、家庭を築く時期

　　　　一方で、それに伴う現実的な不安や葛藤に悩まされる時期

・老年期

　特徴－人生を締めくくる時期

　　　　※「死」をどう考えるか、ということに対しても重要な時期

発達の過程 from: アラエス