発達の過程

・発達の過程は、大きく７種類に分けられる

　※発達の７種類

　　新生児期　→　乳児期　→　幼児期　→　児童期　→　青年期

　　→　成人期　→　老年期

 

 

・新生児期（誕生～生後１ヶ月）

　特徴・・生後１日－視覚の刺激に反応する

　　　　　生後２日－動く物を目で追うこと（追視）が出来るようになる

　　　　　原始反射が見られる

 

　※原始反射の種類

　　・及啜反射：口に入ったものに吸い付こうとする

　　・モロー反射：乳児を急に落下させたり、大きな音や強い光を当てたりすると、

　　　　　　　　　両手両足を外側にのばしてから抱きつくような体勢をとる

　　　　　　　　　※モローという人が報告した

　　・バビンスキー反射：足の裏のかかとからつま先に触れると、足の指を扇状に広げる

　　　　　　　　　　　　※この反射は、生後１１カ月くらいまで残る

　　　※原始反射は、生後４～５か月で無くなる

 

 

・乳児期（生後１ヶ月～１歳／１歳半）

　特徴・・生後１年で体重が３倍、身長が１．５倍になる

　　　　　母性、愛着、パターンの認識、喃語など

　

　・母性・・ボウルビィという人が、乳児期の乳児と養育者との関係が、

　　　　　　その人の人格形成に影響を与えることを報告した

　　　　　　※乳児と養育者との関係が足りない状態を母性剥奪という

 

　・愛着・・乳児期は、自分で外界に対して行動を起こすようになる

　　　　　　→この時の、養育者との関係で愛着関係が作られる

 

　・パターンの認識・・ファンツという人が、選好注視法という方法で

　　　　　　　　　　　乳児が単純なパターンよりも複雑なパターンをを好むことを報告

 

　・喃語・・乳児期は、子音＋母音で繰り返される音声を使うようになる

 

 

・幼児期（１歳／１歳半～６歳）

　特徴・・運動能力の向上、歩行や言語の獲得、第一次反抗期、心の理論　など

 

　・第一次反抗期・・１～３歳ころに、親に激しい抵抗をする

　　　　　　　　　　※第一次反抗期は、自分が他の人と違うことに気付くことが

　　　　　　　　　　　背景になっていて、認知機能が著しく向上している

 

　・心の理論

　　→・心の理論とは・・他の人の心の状態について想像したり、

　　　　　　　　　　　　推測したりする能力のこと

　　　　※心の理論は、サリーとアンの課題というものを使って測定される

　　　　※心の理論は、自閉症にも大きくかかわってくる

 

 

・児童期（６／７歳～１１／１２歳）

　特徴－・一日の多くを学校で過ごす、ということになる

　　　　・ギャングエイジ（遊びを中心とする集団）が見られる

　　　　　※ギャングエイジは、・閉鎖性が高く

　　　　　　　　　　　　　　　・グループ以外の仲間はグループに入れない

　　　　・９歳の壁が見られる

　　　　　※９歳の壁・・学校での学習内容を理解できない子どもが急増すること

　　　　　　　　　　　　→理由：小学校3年生からの学習内容の高度化

　　　　　　　　　　　　　　　　認識の発達の一時的な低下

 

 

・青年期（思春期）－成人になるための準備期間

　特徴－・第二次性徴期

　　　　・第二次反抗期（心理的離乳が背景）

　　　　・心理的離乳・・子ども自身が親とは違う価値観を持っていることに気付くこと

　　　　　　　　　　　　ホリングワースという人が提唱した

　　　　・アイデンティティの獲得に懸命になる

 

 

 

・成人期

　特徴－自分で生計をたて、家庭を築く時期

　　　　一方で、それに伴う現実的な不安や葛藤に悩まされる時期

 

 

・老年期

　特徴－人生を締めくくる時期

　　　　※「死」をどう考えるか、ということに対しても重要な時期