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カテゴリー：'教育心理' の記事一覧：12件

全12件中 1〜12件目を表示

教育心理

自分の記憶を知ろう　－記憶の種類とその仕組み－

タグ：エピソード記憶 / マジカルナンバー7 / 保持 / 再生 / 意味記憶 / 感覚記憶 / 手続き記憶 / 短期記憶 / 記銘 / 長期記憶 /

投稿：2014/01/25 17:18
更新：2014/01/25 17:18
投稿者：りょうつ
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教育心理

人はなぜ判断を間違えるのか　－決断の時の心理と原因－

タグ：ハロー効果 / ピグマリオン効果 / 主観 / 初頭効果 / 単純接触効果 / 寛大効果 / 社会的望ましさ / 自己充足的予言 / 親近効果 / 論理的錯誤 /

投稿：2014/01/02 17:12
更新：2014/01/02 17:13
投稿者：りょうつ
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教育心理

人はどう評価されているのか　－教育評価の種類と方法－

タグ：個人内評価 / 学校調査 / 完全習得学習 / 成績評価 / 授業評価 / 教育評価 / 相対評価 / 絶対評価 / 自己点検・評価 / 診断的評価 /

投稿：2014/01/01 02:47
更新：2014/01/01 02:47
投稿者：りょうつ
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教育心理

もし人間が忘れる存在だとしたら、努力する必要はあるのでしょうか？　－忘却と努力－

タグ：エビングハウス / 努力 / 干渉説 / 忘却 / 忘却曲線 / 抑圧説 / 検索失敗説 / 減衰説 / 逆行抑制 / 順向抑制 /

投稿：2013/12/24 06:03
更新：2013/12/24 06:43
投稿者：りょうつ
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評価 : 平均:4点　｜　総合:8点
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教育心理

動機づけ

タグ：ホメオスタシス / マズロー / 内発的動機づけ / 動機づけ / 回避動機づけ / 外発的動機づけ / 接近動機づけ / 欲求不満 / 要求水準 / 達成動機 /

投稿：2013/12/11 10:48
更新：2013/12/11 10:48
投稿者：大きな人魚
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教育心理

愛着理論

タグ：アタッチメント / エインスワース / サイモンズ / ストレンジ・シチュエーション法 / ハーロウ / ボウルビィ / ローレンツ / 刻印づけ / 愛着 / 愛着理論 /

投稿：2013/12/11 10:44
更新：2013/12/11 10:44
投稿者：大きな人魚
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評価 : 平均:1点　｜　総合:1点
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教育心理

発達理論①　－ピアジェの発達理論－

タグ：アニミズム / ピアジェ / 具体的操作期 / 前操作期 / 対象の永続性 / 形式的操作期 / 循環反応 / 感覚運動期 / 発達理論 / 自己中心性 /

投稿：2013/12/11 10:38
更新：2013/12/11 10:38
投稿者：大きな人魚
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教育心理

発達の捉え方について　（発達状態の測定・発達加速現象・発達曲線）

タグ：成熟前傾現象 / 成長加速現象 / 新版Ｋ式発達検査 / 発達加速現象 / 発達曲線 / 発達検査 / 発達状態 / 観察法 /

投稿：2013/12/11 10:29
更新：2013/12/11 10:30
投稿者：大きな人魚
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教育心理

発達の過程

タグ：アイデンティティ / ギャングエイジ / ボウルビィ / モロー反射 / 心の理論 / 心理的離乳 / 死 / 発達過程 / 第一次反抗期 / 選好注視法 /

投稿：2013/12/11 10:26
更新：2013/12/11 10:26
投稿者：大きな人魚
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評価 : 平均:3点　｜　総合:3点
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教育心理

人間の発達についての考え方

タグ：シュルテン / ジェンセン / ポルトマン / ルクセンブルガー / 二次的就巣性 / 加算寄与説 / 孤立要因説 / 発達 / 相互作用説 /

投稿：2013/12/11 10:18
更新：2013/12/11 10:18
投稿者：大きな人魚
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教育心理

心理学の歴史②　ー精神分析学～人間性心理学ー

タグ：ウェルトハイマー / ゲシュタルト心理学 / フロイト / マズロー / ワトソン / 人間性心理学 / 精神分析学 / 行動主義心理学 / 要素主義 / 認知心理学 /

投稿：2013/12/10 07:42
更新：2013/12/10 07:42
投稿者：大きな人魚
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教育心理

心理学の定義と歴史①　－心理学の始まり－

タグ：エビングハウス / ヴント / 内観法 / 反応 / 実験心理学 / 心理学 / 心理学の流れ / 理法 / 魂 /

投稿：2013/12/10 06:42
更新：2013/12/10 06:42
投稿者：大きな人魚
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