（古代・中世・近世）

ヨーロッパの教育で重要な人物を挙げてみました

ソクラテス　：

→・問答法

　・無知の知

プラトン　：　「国家」

→・ソクラテスの弟子

　・哲人君主の教育を考えた

アリストテレス　：　「政治学」「形而上学」「ニコマコス倫理学」など

→・「人間はポリス的動物である」という言葉を残した

　・教育の目的は、徳を持った自由人の育成だと考えた

　・中庸の徳を重視した

キケロ　：　「雄弁家論」

→・共和制ローマの哲人

　・雄弁家の教育の水準の向上を目指した

エラスムス　：　「愚神礼賛」「幼児教育論」「学習方法論」

→・体罰を否定

　・競争の教育的な価値を認めた

トマス・モア　：　「ユートピア」

→・すべての子どもに教育が保障された世界を目指した

ルター　：　「数理問答所」

→・聖書による教育を重視

メランヒトン　：　「巡察指導書」

→・学校制度の組織化

　・教育計画と学校計画を考える

カルヴァン　：　

→・ジュネーブの教育計画を作った

　・ジュネーブアカデミーを作った

コメニウス　：　「大教授学」「世界図絵」

→・近代教授学を作った

　・世界初の絵入りの教科書

　・パンソフィア（知の体系化）を考えた

ロック　：　「人間悟性論」「教育論」

→・人間の精神は白紙（タブラ・ラサ）であると主張

　・紳士教育論として、徳育や体育を重視、体罰を否定

　・生得観念を否定

簡単にのせておきました

西洋教育史の重要人物（古代・中世・近世） from: アラエス

〇懲戒について

　※教師は子どもを懲戒する権限を持つ

・教育における懲戒の基本的視点

　→校長および教員は、教育上必要であれば、文部科学大臣の定めによって

　　懲戒を加えることが出来る

　　※ただし、体罰を与えることは出来ない

・懲戒の具体的視点

　→懲戒を加えるときは、心身の発達など、教育上必要な配慮をしなければいけない

※退学・停学について

　→懲戒の中でも、退学・停学・訓告については、校長が行う

　　（大学の場合は、学長の委任を受けた学部長を含む）

　※退学は、公立の義務教育学校では出来ない

　※停学は、公立に加えて、私立の義務教育学校でも出来ない

※退学が認められる内容

　・学力劣等で成業の見込みがない

　・性行で改善の見込みがない

　・正当の理由が無くて出席常ではない

　・学校の秩序を乱す

　・学生または生徒としての本分に反する

〇出席停止

　※義務教育の学校では、出席停止の措置をとることができる

・出席停止に関する規定

　→・市町村長の教育委員会は、以下の1～4を繰り返し行うなど、性行不良かつ他の児童の教育に妨げがあると認める児童がいるときは、その児童の保護者に対して、児童の出席停止を命ずることができる

①他の児童に傷害、心身の苦痛または財産上の損失を与える行為

②職員に傷害または心身の苦痛を与える行為

③施設または設備を損壊する行為

④授業その他の教育活動の実施を妨げる行為

※出席停止を命じる時に必要なこと（条件がある）

・市町村の教育委員会は出席停止を命じる時に、事前に保護者の意見を聞くとともに、

　理由と期間を記載した文書を交付しないといけない

・市町村の教育委員会は出席停止の命令による児童の出席停止の期間は、学習の支援の措置を講ずる。

〇体罰について

　※懲戒はよいが、体罰はダメ

※体罰とは・・児童、生徒に身体的苦痛を与えること

　例・・殴る、蹴る、正座、直立、食事やトイレの制限、過度の罰当番など

懲戒と体罰の話 from: アラエス