みんな、失敗に対して厳しくないですか？

「失敗から学べ」「失敗は成功のもと」

とか言われてるのに、失敗に対して異常に厳しいです。

特に日本人は。

バイトなんかを経験したことある人なら結構わかると思いますが、

研修で仕事の内容を教わったあと、すぐに入れって言われて、実際に仕事をしたとき、

失敗したら怒られる。

でも、１回しか教わってない。

怒りたい気持ちもわかります。なんで失敗するんだよって。

でも、勉強もそうだけど、

人間っていろんなことを１回で覚えられたら苦労しないです。

確かに、厳しい指導というのも必要だと思います。

でも、厳しさに振り回されてたら、 人間って好きなものも好きじゃなくなっちゃうんじゃないですかね。

やる気があったのに、やる気を無くしてしまうかもしれないです。

なんで、日本って失敗に厳しいんでしょうか。

別に、文科省ふざけんなとか、教師の能力は低いとか、

そんなことは全く思っていないですが、

失敗に厳しい原因って、ボクはたぶん、教育が理由の一つだと思うんですね。

日本の教育って、既存の知識を詰め込んで、それを合ってるかどうかを確認するスタイルが多いです。

でも外国の教育って、結構議論をしたり、答えを導き出すまでの過程を重視することが多いです。

この違いって結構大きいと思うんですよね。

日本の場合、上のような教育スタイルだから、

教える内容は答えが決まっているもので、答えに当てはまらないものって結構排除されてしまう傾向があります。

これってどうなるんでしょう。

全員が同じことを同じようにこなす必要が出てくるんですよね。

みんな、答えが同じになることがすばらしいワケですね。

逆に、全員が共通して覚えるもの以外は不正解になってしまいます。

だから、１人だけ答えが違うと、非難されたり、排除の対象となります。

そして、１人だけ違って排除されたり、非難されたりしているところを

実際に目の当たりにすることができるのが、これです。

学校でのいじめ。

みんなとちょっと違うだけで、排除されてしまいます。

その排除を恐れて、みんなと同じようなことを言ったりやったりしてれば安全な可能性が高いです。

そして、誰かの考えを指摘すると、１人だけ違う考え方に扱われて、すぐいじめの対象になります。

だから、いじめられることを恐れて、自分の意見を殺してまで、他人に従おうとする子どもって結構多いです。

でも、１つだけ突出してる人って、いろんな分野で結構活躍しています。

人って、個性を持ってる人が世間で活躍してるときは応援するのに、

学校だと排除しちゃうのはなんででしょう。

学校生活のときから、これだけ特殊な考え方や、失敗を排除してたら、

失敗にも厳しくなっちゃうような気がします。

でも、失敗から学ぶことって多いですよね。

失敗に厳しかったら、良い失敗は生まれないです。

失敗して、怒られるのが怖くて、失敗しないことに精一杯になるってどうなんでしょう。

失敗することによる経験値って得るのが難しくなるかもしれません。

個性があったっていいんじゃないですかね。

１人だけ考え方が違っていいんじゃないですかね。

社会が個性を生かそうとさせても、個性を生かすことができないのが現状。

もっと、失敗に寛容になりましょうよ。

失敗と教育を認めることの大切さ from: アラエス

アメリカのプラグマティズムについて、実用主義と道具主義を交えながら考えてみます

・プラグマティズムについて

　・そもそもプラグマティズムとは何か・・

　　→科学によって現代を知ることで、環境を改善して、人々の生活を

　　　よりよくしていこうとする考え方のこと

　　　※プラグマティズムは、ピューリタン（清教徒）の人たちの

　　　　フロンティア精神（開拓者精神）が土台だと言われている

　・プラグマティズムに関連する人として、代表的な人に、

　　パース、ジェームズ、デューイという人たちがいる

　・パースについて

　　→・プラグマティズムを提唱した人

　　　・一般的に当てはまる考え方は、頭の中で考えるのではなく、

　　　　行為や結果から見つけるべきだと考えた

　・ジェームズについて

　　→・パースの考え方を発展させ、「プラグマティズム」という本を書いた人

　　　・考え方が正しいかどうかは、人々の生活の中で実際に役立つかどうかで

　　　　決めるべきだと考えた

　　　　→この考え方から、プラグマティズムが実用主義と呼ばれるようになった

　→このような考え方から、プラグマティズムは・・

　　・知識や考え方の価値は、その時の状況に対して有効であるかどうかで決まると考えられた

　　・絶対的に正しい考え方を否定して、行為や結果をもとに正しいかを決めていくため、

　　　相対主義の立場だと言われている

　・デューイについて

　　→・ダーウィンの進化論の影響を受けた

　　　・人間と環境との関係を重視し、人間は行動によって環境との関係を調節していくと考えた

　　　・人間の知性が、人間をよりよく生きさせる手段であり、

　　　　よりよく生きさせるための道具でもあると考えた

　　　　→デューイは、人間は道具を使うことで他の動物よりも

　　　　　環境に適応することができると考えた

　　　　　＝この考え方を道具主義と言う

　　　※・デューイは、人間が使える道具の中で、最も優れているのは知性だと考えた

　　　　・道具としての知性の価値は、人々の行動の手順を示して、

　　　　　より良い環境に人間を適応させられるかどうかにあると考えた

　　　※・道具として役立つのは、創造的知性（実験的知性）であると考えた

　　　　　→このような知性を教育現場で教えていくべきだと考えた

　　　　　　＝デューイは、このような考え方から、教育が大切だということを考えた

　　・デューイは、「民主主義と教育」を書いた

ポイント

・プラグマティズムとは何か、ということを押さえる

・パースは、プラグマティズムを提唱した

・ジェームズは、パースの考えを発展させ、実用主義を提唱した

・デューイは、道具主義を提唱した上で、教育の大切さを提唱していった

このあたりが今回のポイントです

アメリカのプラグマティズムについて　－実用主義と道具主義－ from: アラエス

人口の問題と食料の問題に対する取り組みについて考えてみます

・人口の問題と食料の問題に対する取り組みについて

　※発展途上国では、人口増加を抑え、食料を増やすために、様々な取組が必要だとされている

　・人口増加を抑制するためには、以下のような動きが必要だと言われている

　　→・家族計画の普及をする

　　　・教育の水準を高める

　　　・貧困の撲滅などの、社会の根本的な改革を行う

　　　・女性の地位と権利を向上させる

　　　・願っていない妊娠や出産を減らす

　　　・女性が主体的に意思決定を出来る

　　　・先進国が、発展途上国に積極的に協力していく

　　　・各国の非政府組織（ＮＧＯ）が、啓発的な活動を積極的に行っていく　　など

　　　　＝以上のような動きで、出生率を下げていく必要がある

　・食料問題を解決するためには、以下のような動きが必要だと言われている

　　→・食料の増産のために、発展途上国が自立した農業の体制を確立して、

　　　　食料自給率を高める

　　　・緊急の場合は、先進国がある程度の食料援助を行う

　　　　※先進国の食料援助は、相手国の食料生産の発展を阻害する可能性があるため、

　　　　　十分気をつける

　　　・発展途上国側が、貧富の格差や、食料が全体に行きわたらないなどの問題を解決する

　　　・長いスパンで、国際的に協力をしていく　　など

ポイント

・人口の問題と食料の問題に対する取り組みについておさえる

このあたりが今回のポイントです

人口問題と食料問題への対策と取り組みについて from: アラエス

世界の教育問題を考えてみます

・世界の教育問題について

　・現在、世界には以下のような教育問題があると言われている

→・地域によって、就学率の差が激しい

　　※就学率・・教育を受けられる人口に対する、実際に教育を受けている人の割合のこと

　・世界で発展途上国を中心に、字を認識出来ない人が約１０億人いると言われている

　・ストリートチルドレンが今も多く存在している

　　※ストリートチルドレン・・家や保護が無く、路上などで物売りや空き缶拾いなどを

　　　　　　　　　　　　　　　行いつつ働く子供のこと

　→上のような問題が存在している国では、初等教育は現地の言語で行われていても、

　　中等教育や高等教育などに進むにつれて、英語やフランス語などの

　　旧宗主国の言語による教育を行われることも多い

　　※このような国で、旧宗主国の教育を十分に受けられるのは富裕層だけで、

　　　貧困層がさらに貧しくなる

　　　＝教育は、仕組み次第では南北問題を残させてしまう原因の一つだと言われている

　→現在発展途上国では、教育によって人々が知識や技術を身につけることが、

　　貧困の改善に必要だという認識が広まり、教育が改善されつつあると言われている

　　※しかし、政府の支出は都市部の学校や高等教育に使われることが多いため、

　　　貧困層の教育の改善が必ずしも行なわれているわけではない

　→また、発展途上国では、女性には教育が必要ないという考え方が根強い

　　＝そのため、全体的に識字率や就学率は、男性よりも女性のほうが低い傾向にある

　　　と言われている

　　　※この動きは、女性の就業の機会を減らす、人口抑制に必要な知識を得られずに

　　　　出生率の低下を妨げるなど、様々な問題を引き起こしてしまっていると言われている

ポイント

・世界の教育問題についておさえる

このあたりが今回のポイントです

世界の教育に関する問題について from: アラエス